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大道至简之记叙文的写作

写作是把语言文字化的一种极度的冲动,一种强烈的欲望。为什么学生觉得写作难?因为心中没有要表达的欲望。再者就是没有把语言转化成文字的技能。觉得写出来的文字与自己所想所思不一致。会说不会写,可你真正让他说的时候,他又说不出来了。文字比语言要求更严谨的表达,更清晰的调理。写作之前一定要搞清楚三件事:为什么写?写什么?怎么写?

为什么写?这其实就是你的写作动机和写作目的。很多人动笔之前不知道或者不清楚为什么要写。那么,别急,静静心,捋一下思绪。只有解决了为什么写的问题,你才能有一个统一的目标,才可能有个明确的思路。有人说是老师逼我写的,那你就弄明白老师的要求,让你写什么,写多少字,等等。

明确了为什么写的问题,下一步就是考虑写什么了?怎么才能实现目标达到目的,不管是谁的目的,我怎么能达到?我用什么事实或者道理或者什么人来实现目标?这时你要调动你所有的生活经验和知识积累,从中选择能让你达到目的的东西,我们称之为素材的东西。素材应该多多益善。比如说你要写一个好人,那么能让人说其人是个好人的素材就是你要的东西,所有与这个目标无关的其他材料统统舍去,比如他长得很好看在这里就没有什么用,因为它和目标无关。有些同学说了我没有素材啊,我大脑一片空白,那没有办法了,只能希望你以后做个有心人,多多观察生活,记录生活。对了,就是记日记,对你积累素材很有帮助的。

好了,我们知道了为什么写,也找到了充足的素材,就像一个大厨知道了让自己做什么菜,也准备好了食材,下一步就是怎么做好吃的问题了。文章怎么写才好看?是娓娓道来,循序渐进;还是平地惊雷,先声夺人。这个要具体情况具体分析。本质上讲这个是技术问题,技术有高低。同一道菜不同的厨师做法不同味道也不同。同一篇文章写法不同阅读体验也不同。但不管怎么说,你得先把文章写出来不是?就像厨师得先能把菜做熟。用最恰当的方式实现你的写作目标,把写作素材组合在一起这个需要训练,而且是反复的训练。好的厨师不是天生的,作家也不是。学习模仿是一条写作的必经之路。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。努力吧,同学们。

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。这是学生接触做多的一种文体,我们写的大多数都是记叙文。

记叙文经常综合运用五种表达方式:1、叙述:是表述时间过程的艺术。2、描写:是展示空间状貌的艺术。3、议论:是谈看法的说理艺术。4、抒情:是抒发·倾吐的流露宣泄艺术。5、说明:是科学性和实用性相结合的告知艺术。温馨提醒:记叙文以记叙为主要表达方式,但为了表达的具体形象生动感人,这五种表达方式经常综合运用。学生写作缺乏表现力的原因之一就是不注意综合运用各种表达方式。

记叙文的六要素: 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。把六个要素交代清楚,文章就没有大毛病,基本达到了写作目的。

  记叙文的人称: 第一人称(真实可信)、第二人称(更加亲切)和第三人称(更加广泛)。叙事过程中,人称要统一,当然你控制不住情绪时另说。

  记叙文的线索:人线、物线、情线、事线、时线、地线。线索使文章条理更清晰,中心更突出,更容易让读者理解和接受。

  记叙文的顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙(平叙)。插叙、补叙、分叙不能独立存在,只能体现在部分段落中。

  记叙文的划分:按事件的发展过程(起因、经过、结果)、空间转换(东南西北上下左右)、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。

记叙文的句式(语气):陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。举个例子:陈述句:你来了。疑问句:你来了吗?感叹句:你来了啊!祈使句:你来吧。

写文章没有定法,只要能清晰的表达出自己想表达的内容就是一篇合格的文章。当然写文章也要遵循一定的原则:真情实感。

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